如何報考交互設計專業(yè)大學 浙江大學計算機的交互設計考研要怎么準備？736專業(yè)基礎的參考書有哪些？順便求復習資料的資源

今天，大學路小編為大家?guī)砹巳绾螆罂冀换ピO計專業(yè)大學 浙江大學計算機的交互設計考研要怎么準備？736專業(yè)基礎的參考書有哪些？順便求復習資料的資源，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

想去新加坡留學讀交互設計專業(yè)，有哪些院校推薦？

新加坡留學交互設計專業(yè)推薦新加坡萊佛士高等教育學院設計管理碩士和新加坡拉薩爾藝術學院亞洲藝術史(室內設計)碩士。新加坡萊佛士高等教育學院設計管理碩士可以加深學生對設計方案理論基礎的理解，激發(fā)學生深入探索各學科之間的本質聯(lián)系，發(fā)展學生的研究技能，培養(yǎng)學生深入學習和研究的能力。

新加坡交互設計研究生院推薦

新加坡萊佛士高等教育學院設計管理碩士

新加坡萊佛士高等教育學院設計管理碩士，附屬專業(yè):學院專業(yè)——藝術設計；課程級別:碩士；證書:由澳大利亞悉尼萊佛士設計與商業(yè)學院頒發(fā)；學制:12個月；開始時間:1月和7月；報名費:535新幣；總學費:21000新幣；費用明細:實際支付時必須加上GST7%的*消費稅。

課程介紹:本專業(yè)能加深學生對設計方案理論基礎的理解，激發(fā)學生深入探究各學科之間的本質聯(lián)系，發(fā)展學生的研究技能，培養(yǎng)學生深入學習和研究的能力。

新加坡拉薩爾藝術學院亞洲藝術史碩士(室內設計)

新加坡拉薩爾藝術學院亞洲藝術史碩士(室內設計)附屬專業(yè):藝術設計-室內設計，課程級別:碩士，頒發(fā)證書:由新加坡拉薩爾藝術學院頒發(fā)，學制:18個月，開課時間:8月，注冊費:120新元(約576元人民幣)，學費總額:27000新元(約129元人民幣)亞洲藝術史碩士是任何高等藝術學院或大學的第一門碩士課程，以亞洲現(xiàn)當代藝術為主學院在亞洲藝術方面開設的學位課程主要集中在古典時期。

新加坡設計碩士就業(yè)前景

新加坡設計碩士畢業(yè)的學生可以從事設計相關的工作。現(xiàn)在市場上對設計師的需求和需求量都比較大，學生就業(yè)選擇面也比較廣。他們可以在電視臺、報社、廣告公司、企事業(yè)單位等的廣告部和展示設計中大顯身手。另外，新加坡的設計專業(yè)碩士主要培養(yǎng)學生對創(chuàng)意和概念的關注，對學生以后的工作很有幫助。

浙江大學計算機的交互設計考研要怎么準備？736專業(yè)基礎的參考書有哪些？順便求復習資料的資源

浙江大學設計學（工業(yè)設計&交互設計）考研736三大模塊重點解析?考試范圍，共三部分，3選2，每題75分，共計150分。

第一部分：設計史論與趨勢——考察設計史、設計趨勢和前沿的基本概念、典型案例、分析方法等。參考資料:

1. 《世界現(xiàn)代設計史》(王受之，中國?年出版社)等世界設計史類論著。2. 《論創(chuàng)新設計》(*，中國科學技術出版社)等創(chuàng)新設計類論著。

第二部分：設計方法與理論基礎 考察設計心理學、設計方法等的基本概念、關鍵方法、支撐技術等。

參考資料:1??·《設計心理學》(Donald Arthur Norman等)等設計心理學論著。 2??·《設計方法與策略》、《通用設計方法》等設計方法類論著。

第三部分：設計構成基礎 考察基本設計構成能力，考生以手繪、圖文并茂方式表現(xiàn)。不指定參考書目。

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#整體內容并不難，考查內容基礎。特別是同學擔心比較多的技術和數(shù)學板塊。

#考試的方式與考綱有些出入，但考試的內容均來自考綱。

比如并未出現(xiàn)大綱中提到的選擇和判斷，多以簡答題的形式完成對大家基礎知識的考查；亦比如736設計史論與趨勢板塊，對于設計趨勢的考查比較薄弱等等。但是無論考查內容的輕重，大家還是要從考綱入手，每本書都認真去讀，每個案例都認真去思考，不要覺得沒有考到而不去重視，很多觀點和思考已經(jīng)融入到了你文本的字里行間。

#構成板塊，老師出其不意，考查內容偏視覺設計的基礎部分，圖形能力、美的能力考察是依然是浙大設計學重要的考察標準。

讓原計劃選此板塊內容同學措手不及，雖然浙大設計類學科非常歡迎非設計專業(yè)的考生跨考浙大，但是對圖形設計能力的考察是浙大出題組一條重要考察標準，不會因為你是工科類的跨考生而放寬對圖形能力的考察標準。所以明年同學要圖形基礎為基礎，加強對于形式美的轉化能力，注重圖形創(chuàng)意設計中思維的構成,以及創(chuàng)意思維過程。

#預計明年難度會有所增加,但還是以考綱為主。對每章節(jié)重點知識進行強化理解記憶。

今年是改考綱后的第一年，整體上沒有為難大家，來年的考綱預計不會有太大的變動，預計來年的考試內容可能會在今年的基礎上增加些難度，但只要認真按考綱復習，認真理解書本的概念，按時完成課堂布置的作業(yè)內容即可。

想去英國讀交互設計研究生，請問哪些學校不錯，謝謝??？

1.皇家藝術學院(RCA)
SD(Service Design)、GID(Global Innovation Design)以及IED(Information
Experience Design)這三個專業(yè)都與交互設計相關，但設計的角度有所不同，Service
Design就不用過多的介紹了，這個專業(yè)要求同學們將設計的視角從用戶拉倒所有的利益相關者，從宏觀的角度去分析、解決問題。
Global Innovation Design這個專業(yè)是繼IDE之后RCA和帝國理工學院的又一合作項目，討論社會、環(huán)境、經(jīng)濟等全球性的話題;
既然是全球性的研究方向，這一項目自然也是得到了全球各大高校的鼎力幫助，比如美國的Pratt
Institute、新加坡的南洋理工大學、日本的應慶義塾大學以及中國的清華美院，課程涉獵范圍也包括商業(yè)、數(shù)字交互媒體、產(chǎn)品設計、商業(yè)戰(zhàn)略、視覺傳達等等，非常符合交互設計的專業(yè)特性，但是選擇這一專業(yè)的同學需要將發(fā)現(xiàn)問題的角度放眼于全球性的話題，強調創(chuàng)新性。
Information Experience
Design(是IED，不是IDE)這個專業(yè)研究的方向是信息的傳遞，它不是傳統(tǒng)的用戶體驗設計和交互設計，而是通過體驗去傳遞信息，為信息的傳遞提供一個媒介，這個專業(yè)的絕大部分申請的同學來自視覺傳達，這一部分同學可以通過將信息進行可視化從而有效傳遞，但是，如我開頭所言，互動的形式是多樣的，接收信息的方式也并非僅僅通過視覺，交互的同學們可以嘗試探索新的感官體驗，從而對這個傳遞的媒介進行設計。
2.倫敦藝術學院(UAL)
除了LCC的交互設計之外，同學們還可以考慮user experience、Sound Arts以及CCI的Creative
Computing。
LCC傳統(tǒng)的交互設計所研究的主題方向多以批判性為主，通過交互的形式去進行探索，項目內容多以批判現(xiàn)代科技的互動裝置為主，那么User
experience專業(yè)相對而言就更加具體。
課程重點研究用戶的行為行為習慣和心理，通過對用戶的深度挖掘和分析去進行設計，這一專業(yè)的課程在同學們對于未來就業(yè)的方面就顯得更加具有實用性。
Creative
Computing這個專業(yè)一直被評價為“硬核”它具備一定的前瞻性，重點在于對計算機科技領域，順應時代以及科技的發(fā)展，隨著5G時代的來臨，可以說是一門“有錢賺，有飯吃”的熱門專業(yè)，對互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、計算機技術感、編程等興趣的同學來說可以說非常合適。
Sound Arts，如字面意義，是對于聲音的研究，人與object互動的形式是不局限于視覺以及觸覺的，聽覺也是不容忽視的一部分。
3.倫敦大學金史密斯學院(Gold*iths)
又稱金匠，除了大部分交互設計學生擠破頭申請的expanded practice之外，還可以考慮computation art以及user
experience engineering，如果說expanded
practice正注重實驗過程的話，那么這兩個專業(yè)則更注重于項目的產(chǎn)出，只不過這兩個專業(yè)隸屬于計算機學院。
相對與computation art來說user experience engineering的課程更介于computation
art和expanded practice之間，說實話在就業(yè)方面會更有優(yōu)勢一點。
這個專業(yè)是通過創(chuàng)新的形式，去探索人們是如何體驗他們周圍的環(huán)境，特別是當人們運用到當前科技技術的時候，課程涉及到一些核心的軟件技能，偏向人機交互方向，整個課程體系中涵蓋基本的調研以及設計的方法論，還會包含商業(yè)用戶研究領域、以及服務設計領域設計師的講座，除了系統(tǒng)的方法論還可以學到編程技術，可以說是有批判、有創(chuàng)新、有實驗、有商業(yè)。
4.愛丁堡大學
Design for
Change其實是脫胎于產(chǎn)品設計專業(yè)，相對于傳統(tǒng)的產(chǎn)品設計，這個專業(yè)主要是從科技、人口問題、經(jīng)濟、環(huán)境等方面去解決一些全球性的問題，類似于RCA的Global
Innovation Design，其涉及學科領域包含社會學，工程學，商業(yè)，人類學，地理等，強調跨專業(yè)跨領域之間的交流，所以就課程設置而言其實非常交互。

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