哪個專業(yè)大學六年制本科 大學普通4年制本科可以讀超過6年嗎??

公費師范，6年本科學歷，畢業(yè)以后出來教初中，其實以初中起點的公費本科師范教育跟大學的師范教育有一定區(qū)別，當然比中考為起點的 公費師范生 水平也是很不錯的，他們被正規(guī)院校所錄取，畢業(yè)以后被分配到指定的中小學從教，而如果通過高考考上師范大學，如果不是公費師范生的身份，那畢業(yè)以后就不能夠享受包分配的待遇。針對于這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。

第一、招生對象不同

以初中為起點的定向公費師范生，所招收的學生對象為初中畢業(yè)生，而普通的大學師范教育所招收的則是高中畢業(yè)生，因此從招生對象的不同，我們也可以看出中考起點的公費師范生，他們所掌握的知識水平可能會不如以高中為起點的師范生。

第二、教學內容不同

初中起點的公費師范生教育與普通師范大學中的教育有不同之處，這主要體現在教學內容上的不同，對于初中起點的公費師范生來說，雖然學習期限為6年，但是前面兩年是在學習一些非常基礎的知識，畢竟對于初中起點的公費師范生來說，他們的知識水平是有限的，對于各科的知識學習得并不是很深入，因此就需要一定的時間來學習各科目更深的知識，之后才會學習涉及本專業(yè)學科的知識，從低階過渡到高階并含。

第三、畢業(yè)后的工作待遇不同

以初中為起點的公費師范生，他們畢業(yè)以后會被分配到 戶籍所在地 的中小學任教8年，職業(yè)選擇有所受限，而如果是普通師范大學的非公費師范生他們畢業(yè)以后并不享受包分配的待遇，非公費師范生的職業(yè)選擇者不受限，當然在如今就業(yè)競爭非常激烈的環(huán)境下，有的人認為以初中為起點的公費師范生畢業(yè)以后能夠享受包分配待遇是很不錯的，一畢業(yè)就不用擔心自己的就業(yè)問題。

第四、能夠考上初中起點的公費師范生有何好處呢？

就如于普通師范大學，非公費師范生能夠享受到的福利待遇其實并不多，而如果能夠考上以初中為起點的公費師范生，那么就不用參加激烈的高考競爭，而且畢業(yè)以后也不用為自己的就業(yè)問題而煩惱，只要不介意在鄉(xiāng)村從事教育教學工作，就能夠擁有編制工作，另外初中起點的公費師范生還能夠免學費，有一定的生活補貼，選擇以初中為起點的公費師范瞎蔽廳生這對于經濟條件不太好的家庭而言，也是一條很不錯的出路。磨隱

那么你們認為是以初中為起點的公費師范生好還是非公費師范生好呢？歡迎大家在下方的評論區(qū)留言討論。

大學普通4年制本科不可以讀超過6年。

本科生，即普通高等教育本科層次的在校生、畢業(yè)生。區(qū)別于預科、?？?，學生畢業(yè)后可獲學士學位。

本科生學制為二年制（專科起點兩年制本科），四年制（高中起點四年制本科）者敬山，五年制（醫(yī)學類、建筑學）。

在我國普通高考當中，本科錄取分為 提前批次 、本科一批（一本）、 本科二批 （二本）和本科三批（三本）（2017年部分地區(qū)取消本科三批）。藝術類本科和體育類本科都為提前批次本科，和普通院校一本，二本，三本無關。

培養(yǎng)計劃

在高考錄取批次當中，傳統的一、二本院校、普通三本院校都是國民 教育學歷 （學信網上可查的）、 ?？圃盒? 的畢業(yè)證書或相關學位資歷證書，都是獲得國家、國際上、社會上承認的。在社會的大環(huán)境里，不同的企業(yè)單位所需要首中的人才各不相同。

?？圃盒?，相對于那些需要專業(yè)人才的企業(yè)單位來說，專科院校出來的學生比較適合，因為他們認為?？茖W院學生的專業(yè)技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發(fā)揮該專業(yè)所需要的技巧技能。類似的工稿告作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業(yè)等。

而傳統的本科院校一、二本的學生，則會在一些注重文筆工作的單位較為吃香。相對于專科院校學生的專業(yè)技能，傳統的本科院校的學生在理論知識和文化素養(yǎng)方面較為優(yōu)越，對于辦公室、寫字樓等工作環(huán)境更能適應并且發(fā)揮得更好。類似的工作范疇包括：秘書、 文員 、保險、人力資源管理行業(yè)等。

問題一：?？茖W制是什么 一般都是三年的，也有兩年的

問題二：大專兩年學制和三年學制有什么區(qū)別 大專的兩年學制和三年學制差不多。激不過是兩年的學制，后來的一年要實習去了或者干別的去了。在學校上學的時間就是2年而已。三年的學制，最后只有幾個月的時間實習?？梢院雎圆挥嬃?。
這個是我個人根據平時的了解知道的一些內容。希望能幫助你。給個佳吧。謝謝。

問題三：大專是什么意思? 大專跟本科同屬于高等教育野凳，現在大學的高等教育主要是大專及本科，再上面就是碩士，博士了 。
大專就是?？?，是相對本科而言的。跟本科的主要區(qū)別如下
1、就讀時間通常不同。本科通常4年，?？仆ǔ?~3年
2、證書不一樣。
3、找工作時如果沒有太強特長，招聘公司對你的認識會不同于本科
4、本科生直接可以參加研究生考試，而專科生一般需要2年工作經驗才可。
大學是繼高級中學后更高一級的接受高等教育的學校。大專是三年學制的大學，無學位。本科是四年學制的大學，部分專業(yè)為六年學制，有學士學位。
據我所知，西方國家一般都是四年學制或六年學制大學。相關報道中，有大專的只有中國和日本。日本一般稱大專為短期大學，一般為職業(yè)教育。只有中國才分得這么清楚，把大專和本科并列。并把大專分為一般?？坪透呗?。
學歷次序有低到高
中專 大專 本科 碩士 博士
和我一起讀高中的沒上本科線有的就讀大專去了，他們也可以參加專升本的考試。大專和本科的區(qū)別在于，本科更看重理論修養(yǎng)，為讀研做準備，而大專更注重就業(yè)，也就是學技術……
成人高考不太了解，應該和高考差不多吧……
下面的資料可以參考一下……
大專偏向于理論，走的是本科教育的路線，但層次低于本科。而高職偏向于實踐，培養(yǎng)的是有較強動手能力的畢業(yè)生 !
成人大專和成人高職都屬于國家承認學歷的成人高等教育范疇，區(qū)別在于成人大專入學參加五科全國統一考試；成人高職入學參加三科全國統一考試，兩科專業(yè)課在校內加試，畢業(yè)后的待遇沒有區(qū)別。從近幾年的招生形勢看，考成人高職相對更為容易一些，首先是國家大力提倡發(fā)展高等職業(yè)教育，2001年普通高考取消大專計劃，全部改為高職計劃，從長遠看，報考成人高頌消旅職符合國家教育改革的方向。其次，成人高職入學僅參加三科全國統一考試，另外參加校內兩科專業(yè)課加試，兩科專業(yè)加試在報考學校進行，因此報考成人高職將更容易被錄取。談到畢業(yè)文憑的含金量，兩種不存在誰輕誰重的問題，應該講是同等的含金量，從畢業(yè)需求看，高職畢業(yè)生比?？粕鄬θ菀拙蜆I(yè)。

問題四：大學中的學制和學歷填什么啊。 學制填4年或3年，學歷填本科。
學制：是學校教育制度的簡稱，在現代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學校教育系統，最初的教育制度就是學校教育制度，簡稱學制。隨著現代教育的發(fā)展，學制已經不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統的總稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。
學歷，求學的經歷。指曾在哪些學校肄業(yè)或畢業(yè)。在實際生活和工作中，是指他最后也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發(fā)權力的學校及其它教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生。

問題五：高職(大專)是什么意思? 大專是大學專科的簡稱
我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學?？疲ê喎Q大專、?？疲?。兩者區(qū)別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學?？?-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
大專包括高專和高職兩種形式。
大專教育主要有兩種實現形式：高等?？茖W校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術學院橋隱（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等?？茖W校），后者重技術（如水利職業(yè)技術學院）。高專和高職同屬大專。
大專和高職的區(qū)別
[1]高職全稱是高等職業(yè)教育，大專是高中起點的?？啤＿^去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養(yǎng)既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬于大專層次。高職和大專的畢業(yè)證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業(yè)證書，其區(qū)別就在于學習課程不同，高職教學側重于職業(yè)技術。

問題六：兩年制大專和三年制的什么區(qū)別？ 這要看你學的是什么專業(yè)了～三年制的大專，最后一年都是實習，而前兩年是以學習專業(yè)知識為主；兩年制的大專，在校學習時間只有一年或一年半，專業(yè)技能到底能傳授多少，就要看學校的了～希望能幫到你

問題七：高職，?？?，本科學制幾年？教學內容有什么區(qū)別？ 高職、?？?年學制；本科4年學制
高職、?？谱⒅丶寄埽p理論；主要是學到一門技術
本科注重學生素質的全面發(fā)展，學到一些理念的東西。用理論支持實踐，工作更有后勁。

問題八：3+3學制是什么意思， 就是讀三年中專加三年大專，我們學校就有這樣的專業(yè)

問題九：職高是什么意思。和大專哪個 大專是大學?？频暮喎Q
我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區(qū)別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學?？?-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
大專包括高專和高職兩種形式。
大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），后者重技術（如水利職業(yè)技術學院）。高專和高職同屬大專。
大專和高職的區(qū)別
[1]高職全稱是高等職業(yè)教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養(yǎng)既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬于大專層次。高職和大專的畢業(yè)證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業(yè)證書，其區(qū)別就在于學習課程不同，高職教學側重于職業(yè)技術。

問題十：專科學制是什么 一般都是三年的，也有兩年的

老話說的好： “自古英雄多磨難。” 想要達到一輩子受補的效果，就不會有輕松的大學專業(yè)。如果只是想大概學學，也就沒有什么比較累的大學專業(yè)。

大學相對比較累，學成又非常nice的十大專業(yè)： 土木工程建筑類專業(yè)、機械類專業(yè)、法學類專業(yè)、醫(yī)學類專業(yè)、師范類專業(yè)、藝術舞蹈類專業(yè)、聲樂類專業(yè)、計算機類專業(yè)、統計學專業(yè)、測繪類專業(yè)。

一、大學土木工程建筑類專業(yè)

土木工程專業(yè)是一個非常累人的專業(yè)，很多土木工程專業(yè)的大學生都自嘲自己就是一個搬磚的。我們時基攔常在大街上看到扛著三腳架，扶著全站儀，在烈日下測來測去的那些 曬得黑不溜秋的大學生，基本就是土木工程系的了。

土木工程系的學生不僅在學校要吃苦，在剛進入社會的時候也是非?？嗟模驗楹芏喙こ潭荚谌藷熀敝恋牡胤?，而大多數土木工程系的學生畢業(yè)后，要工作的地方就是這些地方。

之前聽過一個笑話。一群土木工程系的大佬們，一個月終于找到一天休假的時間，離工地最近的鎮(zhèn)子購*生活物品，結果一進超市，超市老板以為是來了一群土匪。因為他們灰頭土臉的樣子，實在是不像正常人的樣子。

但是土木工程專業(yè)的人在工作一定年限之后就會越來越吃香。 建筑類行業(yè)就是這樣，越老越值錢。 只要專業(yè)知識夠硬，很快就能出人頭地。

二、大學機械類專業(yè)

上面說完了搬磚的，接下來我們就來說說擼鐵的。機械類專業(yè)的學生大概都經歷過這樣的課程，拿著銼刀和小鋼鋸，把一個鐵塊搓一個小錘子。這個過程真正的體驗到了什么是“ 鐵棒磨成針 ”。

搬鐵、接線、車、銑、鉗，這就是機械類專業(yè)大學生的日常。想要成為一名好的機械工程師，必須從這些最基本的操作動手能力學起。

在大學的實踐課程當中，機械類專業(yè)應該是所有專業(yè)中最累的一個。這個累，并不只是精神上的累，還有身體上的累。簡單的說， 機械類專業(yè)的大學生不用去健身房，也能練出一身腱子肉。

機械類專業(yè)的大學生畢業(yè)之后， 最好是把研究所當成就業(yè)方向 ，因為去工廠真的是非常累的。當然如果專業(yè)知識過硬，能成為頂尖的機械工程師，前途絕對不可*。

三、藝術類院校的專業(yè)也是非常累

說完搬磚的，擼鐵的，接著說說練自己的。藝術類院校的專業(yè)，不管是聲樂還是舞蹈，都是非?？嗬鄣膶I(yè)。而且對于天賦的要求還非常的高，這是通過努力無法彌補的。

對于藝術生來說，肯定都聽過這句話，“ 臺下10年功，臺上一分鐘。 ”這一分鐘成了，你的一生可能就成了。如果這一分鐘砸了，你的一生也就可能砸了。

舞蹈專業(yè)的學生，在練功的時候悶搏是非常容易受傷的。我見過一個舞蹈專業(yè)的學生在練習劈叉拉筋的時候，劈叉是劈開了，但也就這樣劈著叉被叉出去送醫(yī)院了。

藝術生不僅僅是身體上的累，還有精神上的壓力也非常大。藝術生的生存狀態(tài)可以說是 “一將功成萬骨枯 ”。真正能成名的并不多，而成名的藝術生，等待他的則是鮮花和掌聲。

四、結語

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?

古人已經給成功做出了總結。 成功要經歷的磨難，并沒有哪一個成功是輕松的。 所以，想要一輩子受補，在學習上就得吃苦，大學里沒有哪一個專業(yè)是輕松的。

想要在某一個搏罩胡專業(yè)，某一個行業(yè)精益求精，就要做好吃苦的準備。